{"id":190,"date":"2015-12-06T06:58:21","date_gmt":"2015-12-06T06:58:21","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/?p=190"},"modified":"2015-12-06T06:58:21","modified_gmt":"2015-12-06T06:58:21","slug":"no-es-cuestion-de-deberes-es-que-no-entendemos-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/2015\/12\/06\/no-es-cuestion-de-deberes-es-que-no-entendemos-la-educacion\/","title":{"rendered":"NO ES CUESTION DE DEBERES, ES QUE NO ENTENDEMOS LA EDUCACION"},"content":{"rendered":"<p>Por Roberto Luna-Arocas<\/p>\n<p>Dr. Psicolog\u00eda Social. Catedr\u00e1tico Direcci\u00f3n Empresas, Facultad Econom\u00eda. Universidad de Valencia. Presidente de la Asociaci\u00f3n Nacional de Direcci\u00f3n y Desarrollo de Personas-RRHH (AEDIPE) y de la Asociaci\u00f3n Nacional de Coaching Ejecutivo-Organizativo (AECOP).<\/p>\n<p>@roberiluna www.robertoluna.es<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"\/empleoytalento\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/12\/stop_sign_page.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-192\" title=\"stop_sign_page\" src=\"\/empleoytalento\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/12\/stop_sign_page.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/static-blogs.lasprovincias.es\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/12\/stop_sign_page.png 1022w, https:\/\/static-blogs.lasprovincias.es\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/12\/stop_sign_page-150x150.png 150w, https:\/\/static-blogs.lasprovincias.es\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/12\/stop_sign_page-300x300.png 300w, https:\/\/static-blogs.lasprovincias.es\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/12\/stop_sign_page-768x770.png 768w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Parece que los debates en Espa\u00f1a se ciernen sobre muchas tem\u00e1ticas concretas, casi como dividiendo o partiendo la globalidad que significan muchas veces. Si hablamos de terrorismo hablamos de si se env\u00edan tropas, si hablamos de cultura de si el IVA se ha subido, si hablamos de trabajo que somos poco productivos y muy presencialistas. Pero \u00bfy en educaci\u00f3n? En educaci\u00f3n se dice que nuestros hijos no aprenden y que tienen muchos deberes. Y lo que me temo es que venga alg\u00fan pol\u00edtico avispado y se acoja a estas orientaciones \u201ctan de detalle\u201d y se pierda la globalidad del asunto. Y es que el asunto tiene muchas m\u00e1s miga que una simple cuesti\u00f3n de deberes. Yo soy el primero que eliminar\u00eda los deberes, estoy realmente un poco harto de la \u201ccultura del esfuerzo\u201d tan malentendida. Parece que tengamos que vivir como en la posguerra para aprender los valores fundamentales en la vida. Y es que al final la gente que decide es muy mayor, y esta gente normalmente son personas con poder en empresa y en pol\u00edtica sobre todo. Son muy mayores y con una distancia de casi cuatro generaciones\u00a0 los que intentan \u201cinculcar\u201d su manera de ver la vida, y su manera de educar \u201ca la antigua\u201d. No necesitamos un cambio educativo necesitamos una educaci\u00f3n distuptiva capaz de afrontar el maravilloso reto de educar a nuestros ni\u00f1os. Y ni nos sirve hacerlo con el modelo presencialista de empresa (muchas horas, muchos deberes y mucha evaluaci\u00f3n o ex\u00e1menes) ni nos sirve desde soluciones concretas. La educaci\u00f3n merece que seamos vanguardistas en comprender que el desarrollo del ni\u00f1o es fundamentalmente emocional y social, donde el juego y la experimentaci\u00f3n deber\u00edan ser la base de todo proyecto educativo. As\u00ed generar\u00edamos ciudadanos exploradores del futuro, cr\u00edticos con la realidad, y capaces de construir su propio conocimiento. Y no como ahora que hacemos ni\u00f1os grises (hasta en la ropa de colegio), de pensamiento \u00fanico, loros de repetici\u00f3n, y absurdamente cr\u00e9dulos de todo. Estos ni\u00f1os aprenden que tienen que sacar mejor notas que sus compa\u00f1eros haciendo m\u00e1s horas aprendiendo contenidos absurdos memorizados hasta en la conjunci\u00f3n m\u00e1s peque\u00f1a. La educaci\u00f3n la tenemos que escribir con may\u00fasculas. EDUCAR\u00a0 significa guiar, acompa\u00f1ar en el crecimiento, y la verdad es que m\u00e1s que acompa\u00f1ar estamos examinando continuamente. El ni\u00f1o se siente examinado, desde el rol de autoridad del profesor y no desde el respeto a un experto que le ayuda a crecer.<\/p>\n<p>\u00bfNadie se va a atrever a hacer en realidad esta disrupci\u00f3n en educaci\u00f3n? Esto no lo podemos hacer desde parches concretos de m\u00e1s o menos deberes, o m\u00e1s o menos horas. Lo podemos hacer desde un debate de todos los agentes implicados, profesores de todos los niveles educativos, expertos en psicolog\u00eda y pedagog\u00eda, que puedan generar la educaci\u00f3n de Espa\u00f1a del futuro. Y ese gran libro blanco de la educaci\u00f3n que sirva de gu\u00eda para despu\u00e9s aterrizarlo en planes concretos. Y donde las editoriales y resto de lobbies empresariales est\u00e9n al servicio de la educaci\u00f3n y de este gran proyecto, nunca al rev\u00e9s. Albert Einstein dec\u00eda \u201cyo no ense\u00f1o a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Roberto Luna-Arocas Dr. Psicolog\u00eda Social. Catedr\u00e1tico Direcci\u00f3n Empresas, Facultad Econom\u00eda. Universidad de Valencia. 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