{"id":217,"date":"2016-01-26T06:59:53","date_gmt":"2016-01-26T06:59:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/?p=217"},"modified":"2016-01-26T06:59:53","modified_gmt":"2016-01-26T06:59:53","slug":"alumnos-excelentes-con-estrategia-de-liderazgo-en-costes-algo-me-falla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/2016\/01\/26\/alumnos-excelentes-con-estrategia-de-liderazgo-en-costes-algo-me-falla\/","title":{"rendered":"\u00bfAlumnos excelentes con estrategia de liderazgo en costes? Algo me falla\u2026"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>No paramos de o\u00edr voces en contra de nuestros queridos profesores y de la educaci\u00f3n actual. Esta situaci\u00f3n se da sobre todo por los informes de la OCDE donde en algunos aspectos concretos mostramos resultados m\u00e1s bajos de la media. Sin embargo, hemos podido tambi\u00e9n ver voces disidentes que explican muy claramente la situaci\u00f3n. Nuestro colega Jesus Jornet Catedr\u00e1tico de la Universitat lo explica muy claramente, la diferencia fundamental es que Espa\u00f1a tiene menos alumnos entre los excelentes pero tiene el mismo n\u00famero de alumnos que Finlandia, por ejemplo, en los niveles medios. La pregunta del mill\u00f3n es que c\u00f3mo con el poco cuidado que han tenido la mayor\u00eda de gobiernos con la educaci\u00f3n aun tenemos alumnos que est\u00e9n en la media. Solo se me ocurre una respuesta: el profesorado. Claro que todo profesorado es mejorable como dir\u00eda el profesor Marina, pero tambi\u00e9n el respeto a la educaci\u00f3n y a sus profesores lo es. Nuestra pol\u00edtica educativa siempre se ha caracterizado por ser \u201cpopular\u201d, es decir, intentar garantizar el acceso del m\u00e1ximo posible de j\u00f3venes en la educaci\u00f3n. Sin embargo, \u201cnunca\u201d se ha caracterizado por un apoyo real en recursos, ni en cuidar m\u00e1s al profesorado y su formaci\u00f3n continua, ni en prestigiar la profesi\u00f3n de cara a la sociedad. Por ejemplo, en la educaci\u00f3n universitaria se habla sobre todo de Bolonia con sistemas m\u00e1s participativos y mejora en recursos. La verdad es que aun estamos esperando los recursos y el apoyo real a este cambio. Lo \u00fanico que se ha conseguido es introducir la palabra participaci\u00f3n t\u00edmidamente en las aulas, pero se la ha metido con f\u00f3rceps, sin en realidad convencer al profesorado que tiene la misma cantidad o m\u00e1s de alumnos y que el \u00fanico cambio que ha notado en los recursos ha sido que se han soltado las mesas que antes estaban fijadas al suelo y ahora ya se pueden mover para hacer equipos de trabajo. No ha habido m\u00e1s inversi\u00f3n, y en el caso valenciano ha sido incluso peor, con poco apoyo pol\u00edtico y nula preocupaci\u00f3n por la educaci\u00f3n laica y de calidad.<\/p>\n

Pero entonces \u00bfqu\u00e9 est\u00e1 pasando? Pongamos dos ejemplos que ya en su momento cit\u00f3 el profesor Jornet, Finlandia hace pol\u00edticas inclusivas donde intenta dar la m\u00e1xima calidad para \u201ctodos\u201d los alumnos consiguiendo m\u00e1s de un 20% en el espacio de excelentes. Mientras que en el caso de EEUU la pol\u00edtica educativo es ir seleccionando a los \u201cexcelentes\u201d para poder darles una mejora individualizada. Como vemos son dos estrategias dentro de lo que se llama gesti\u00f3n del talento. Podemos mejorar el talento de nuestros alumnos con sistemas de mejora generales o espec\u00edficos. Podemos intentar desarrollar a todos para que todos tengan oportunidades o solo aquellos que pueden destacar en determinadas evaluaciones. Desde nuestro modelo social, parece que la primera estrategia ser\u00eda la m\u00e1s factible en nuestro pa\u00eds por su respeto social y su garant\u00eda de igualdad de oportunidades. Sin embargo, no hemos de olvidar que necesitamos de recursos y estabilidad para poder aplicar esta primera estrategia. Y en Espa\u00f1a no tenemos\u00a0 ninguna de las dos. En management se suele distinguir entre estrategias de liderazgo en costes y estrategias de diferenciaci\u00f3n (calidad, posicionamiento, etc). Espa\u00f1a desde sus or\u00edgenes ha intentando tener una estrategia p\u00fablica de acceso de todos los alumnos al m\u00e1s bajo precio, es decir, una estrategia de liderazgo en costes. Sin embargo, parece ahora que la obsesi\u00f3n de los pol\u00edticos es hacer algo que raramente encontramos en los manuales que es una estrategia de liderazgo en costes con resultados de las estrategias de diferenciaci\u00f3n por calidad. \u00bfSe sorprenden los pol\u00edticos que no estemos en las primeras posiciones del ranking con estrategias de liderazgo en costes? Cualquier manual b\u00e1sico de direcci\u00f3n de organizaciones les podr\u00eda aclarar que con estas estrategias se consigue una popularizaci\u00f3n de la cultura y la educaci\u00f3n. Y que tal fin, de por s\u00ed, es ya muy bueno, pero no se puede pretender \u201cencima\u201d que con estos bajos costes tengamos el mismo porcentaje de alumnos entre los excelentes. \u00a1Aclar\u00e9mosnos! Si queremos educaci\u00f3n de calidad habr\u00e1 que generar una estrategia de calidad y eso implica muchas cosas que no se hacen en este pa\u00eds. Hemos de sacar la educaci\u00f3n de la mano abusiva y partidaria de nuestros pol\u00edticos pues los \u00faltimos a\u00f1os nos han demostrado que no tienen el \u201cnivel pol\u00edtico\u201d para trabajar con algo tan importante para nuestra sociedad. Su falta de respeto ha generado un entorno muy lesivo en la educaci\u00f3n. \u00a1Y encima quieren resultados! Bastante es que haya sobrevivido la educaci\u00f3n a los continuos vaivenes pol\u00edticos.\u00a0 Hemos de dignificar la educaci\u00f3n en este pa\u00eds, y protegerla de aquellos que quieren convertirla en un espacio privado para unos pocos. Y si adem\u00e1s queremos que sea de calidad y est\u00e9 en las primeras posiciones, ya sabemos, comencemos a tener respeto por la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No paramos de o\u00edr voces en contra de nuestros queridos profesores y de la educaci\u00f3n actual. Esta situaci\u00f3n se da sobre todo por los informes de la OCDE donde en algunos aspectos concretos mostramos resultados m\u00e1s bajos de la media. Sin embargo, hemos podido tambi\u00e9n ver voces disidentes que explican muy claramente la situaci\u00f3n. Nuestro […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9,27],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/217"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=217"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/217\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=217"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=217"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=217"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}