www.aecope.com)<\/a>. El orden de las conferencias ha sido: Juan Carlos Cubeiro (nuestro gran experto nacional en gesti\u00f3n del talento), Elsa Punset (nuestra prestigiosa experta en Inteligencia Emocional) , Roberto Luna y Carmen Pellicer (nuestra experta en coaching e innovaci\u00f3n educativa).<\/p>\nEntre los principales elementos que he destacado en mi conferencia han sido la necesidad de crear entornos educativos capaces de asumir la modernidad en la educaci\u00f3n. Necesitamos implicar a los cuadros directivos en las organizaciones educativas y conseguir con ello comprometerlas en los verdaderos cambios. Solo as\u00ed podremos pasar al siguiente paso que es ayudar al docente a ser mejor profesional dot\u00e1ndole de competencias educativas m\u00e1s modernas y actuales, m\u00e1s vers\u00e1tiles, m\u00e1s fluidas con el sentir del aula y con ello, un profesional capaz de ser mucho m\u00e1s situacional. Y por supuesto no hay cambio sin un proceso de mejora, y hablamos por lo tanto de m\u00e1s feedback al docente para ayudarle a verse desde otros prismas y conseguir una mejora en su rendimiento educativo. La mejora no viene solo del esfuerzo que tenemos de nuestros grandes profesionales, este esfuerzo debe ser dirigido hacia la mejora y hacia el continuo aprendizaje de c\u00f3mo dar respuesta en el aula en cada momento. En este sentido el coaching educativo sirve como clara estrategia, igual que otras como el mentoring y otros sistemas innovadores, para conseguir cambios importantes y un mayor impacto en la mejora del aprendizaje de los alumnos. Nadie dijo que esto fuera f\u00e1cil, pero que es lo m\u00e1s importante desde un punto de vista social seguro. Y es que la educaci\u00f3n SI importa, y mucho\u2026<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cada vez m\u00e1s la educaci\u00f3n est\u00e1 necesitada de una modernizaci\u00f3n no solo tecnol\u00f3gica sino sobre todo de mentalidades. Y es que parece que aun estemos en el siglo XX cuando miramos la mayor\u00eda de modelos educativos. Por supuesto, siempre hay excepciones, pero no hay m\u00e1s que ver las propuestas pol\u00edticas para comprobar su inadecuaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4,9,11,13,16,26,27],"tags":[40,67,71],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/282"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=282"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/282\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/empleoytalento\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"\/empleoytalento\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2016\/10\/aecopeMadrid.jpg\" "\\"aecopeMadrid\\"")
<\/a>Cada vez m\u00e1s la educaci\u00f3n est\u00e1 necesitada de una modernizaci\u00f3n no solo tecnol\u00f3gica sino sobre todo de mentalidades. Y es que parece que aun estemos en el siglo XX cuando miramos la mayor\u00eda de modelos educativos. Por supuesto, siempre hay excepciones, pero no hay m\u00e1s que ver las propuestas pol\u00edticas para comprobar su inadecuaci\u00f3n y su falta de perspectiva. No hay \u201cmaterial\u201d m\u00e1s fr\u00e1gil de un pa\u00eds que la educaci\u00f3n, ni semilla m\u00e1s importante que la cultura. Sin embargo, como si se tratara de un \u201cpaquete\u201d normal se le suele tratar con vaivenes continuos que perjudican el alcance de los objetivos. La educaci\u00f3n no es un objetivo a corto plazo, es mucho m\u00e1s que eso, y sin embargo la suelen tratar de modo superficial y carente de perspectiva. Y es que los que vivimos la educaci\u00f3n en el d\u00eda a d\u00eda echamos de menos una clara estrategia compartida y consensuada. \u00bfAlguien duda que los que m\u00e1s pueden aportar son los mismos profesionales? Parece, hasta el momento, que este no es el abordaje.<\/p>\n