Todos somos conscientes y hemos sido testigos de la transformaci\u00f3n cultural que se ha producido de golpe en el entorno educativo. Ante esta situaci\u00f3n nos podemos encontrar organizaciones meramente reactivas que solo buscan recuperar su situaci\u00f3n anterior a la pandemia. Pero tambi\u00e9n organizaciones proactivas que han aprovechado el esfuerzo y la transformaci\u00f3n generada en unas nuevas competencias de \u00e9xito. Estas \u00faltimas han plantado el gen del \u00e9xito en su organizaci\u00f3n, a pesar de que solo es el inicio del viaje. Pero sobre todo, han utilizado la pandemia como trampol\u00edn hacia una transformaci\u00f3n organizativa. Seguramente, la diferencia clave en las organizaciones proactivas es precisamente si mantendr\u00e1n el mismo nivel de intensidad en los pr\u00f3ximos a\u00f1os consolidando todo el cambio o, por el contrario, buscar\u00e1n una realidad m\u00e1s estable para volver a encontrar su “zona de confort”.<\/p>\n
Pase lo que pase, la educaci\u00f3n ya no ser\u00e1 como antes. Por ello es un buen momento para repensar todo el caos educativo que hemos vivido en este pa\u00eds con cambios que obedecen m\u00e1s a la dictadura de los pol\u00edticos que a la raz\u00f3n de los expertos en educaci\u00f3n. Solo si se pudiera so\u00f1ar un gran plan educativo pactado y consensuado por expertos fuera de los pol\u00edticos cabr\u00eda una realidad sostenible para el futuro de un pa\u00eds que no solo quiere sino que merece tener una educaci\u00f3n de primer nivel.<\/p>\n
Sin embargo, la realidad es incluso m\u00e1s sombr\u00eda, al igual que en la sanidad, o se la ha desmantelado o se la ha reducido a su m\u00ednima expresi\u00f3n. Y se sigue hablando de una “educaci\u00f3n de calidad” igual que se hablaba de una “sanidad de calidad”. \u00a1Eso es lo m\u00e1s sorprendente! Cada vez con menos recursos, con pol\u00edticas ya no de austeridad sino de presi\u00f3n sobre las propias instituciones educativas donde sus docentes no saben si cobrar\u00e1n la pr\u00f3xima n\u00f3mina, y sin una transformaci\u00f3n real de la gesti\u00f3n p\u00fablica para su modernizaci\u00f3n, nada entonces cambiar\u00e1.<\/p>\n
Por eso cuando me pregunto si habr\u00e1 o no una nueva educaci\u00f3n, soy algo pesimista al respecto. Pues aunque veo muchos docentes vocacionales con ganas de cambio y de ser proactivos, la realidad pol\u00edtica del pa\u00eds sigue manejando una doble moral que ha entrado en bucle.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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