{"id":5943,"date":"2014-04-02T23:30:05","date_gmt":"2014-04-02T21:30:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.lasprovincias.es\/mariajosepou\/?p=5943"},"modified":"2014-04-02T23:30:05","modified_gmt":"2014-04-02T21:30:05","slug":"el-boton-desconocido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.lasprovincias.es\/mariajosepou\/2014\/04\/02\/el-boton-desconocido\/","title":{"rendered":"El bot\u00f3n desconocido"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"\/mariajosepou\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2014\/04\/11180206.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-5944\" title=\"11180206\" src=\"\/mariajosepou\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2014\/04\/11180206.jpg\" alt=\"\" width=\"233\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/static-blogs.lasprovincias.es\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2014\/04\/11180206.jpg 300w, https:\/\/static-blogs.lasprovincias.es\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2014\/04\/11180206-234x300.jpg 234w\" sizes=\"(max-width: 233px) 100vw, 233px\" \/><\/a>Pensaba que eso de no saber manejar el mp3 o programar el v\u00eddeo era cosa de los mayores pero a la vista del informe PISA, ya no estoy tan segura. Es verdad que el porcentaje de chavales que tienen dificultades para resolver problemas cotidianos es bajo. No llega a 3 de cada 10. Si dispusi\u00e9ramos de los mismos datos sobre las generaciones de m\u00e1s edad, esa cifra probablemente aumentar\u00eda. Sin embargo, lo que me preocupa no es que no sepan manejar un robot de cocina sino que no tengan la actitud necesaria para encontrar una soluci\u00f3n.<\/p>\n<p>Dec\u00eda ayer la Secretaria de Estado de Educaci\u00f3n, Gomendio, que eso se arreglar\u00eda con la LOMCE porque hasta ahora el aprendizaje hab\u00eda sido memor\u00edstico y ahora, en cambio, iba a potenciarse el esp\u00edritu cr\u00edtico. Me parece estar escuchando a un ministro de los a\u00f1os 80. Sencillamente, no me lo creo. La educaci\u00f3n en Espa\u00f1a tiene muchos problemas pero no termino de aceptar que uno de ellos sea un enfoque anticuado del aprendizaje. Desde hace d\u00e9cadas se potencia el esp\u00edritu cr\u00edtico, se desechan los grandes manuales llenos de datos y se anima a relacionar e innovar. Seguramente no se har\u00e1 todo lo bien que se deber\u00eda y a\u00fan habr\u00e1 maestros de la vieja escuela empe\u00f1ados en que el alumno recite cosas que no comprende pero la lista de los reyes godos hace mucho que no se estudia en las escuelas espa\u00f1olas.<\/p>\n<p>Otra cosa es que a las nuevas generaciones les resulte f\u00e1cil tener la soluci\u00f3n en lugar de buscarla. Ah\u00ed s\u00ed creo que hay un d\u00e9ficit, pero no solo en la escuela sino en el mundo que les rodea.<\/p>\n<p>Podr\u00edamos resumirlo en un \u201cdime c\u00f3mo juegas con tu hijo y te dir\u00e9 qu\u00e9 habilidades tendr\u00e1 en el futuro\u201d. Hay ni\u00f1os que preguntan qu\u00e9 bot\u00f3n han de apretar para que el mu\u00f1eco se r\u00eda. Otros, en cambio, los tocan todos para averiguarlo. Esos sabr\u00e1n desenvolverse mejor en la vida. Sospecho que todos los ni\u00f1os tienden a explorar, pero perdemos la paciencia y acabamos por darles la soluci\u00f3n. No hay que hacerlo. M\u00e1s vale que destroce un juguete si as\u00ed aprende c\u00f3mo funciona. Darle la respuesta es c\u00f3modo pero ego\u00edsta; dejar que \u00e9l la encuentre no es desentenderse; al contrario, es un acto de amor.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pensaba que eso de no saber manejar el mp3 o programar el v\u00eddeo era cosa de los mayores pero a la vista del informe PISA, ya no estoy tan segura. Es verdad que el porcentaje de chavales que tienen dificultades para resolver problemas cotidianos es bajo. No llega a 3 de cada 10. 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